Dealing with the Real Stuff: Kunst, activism en burgerschap in het onderwijs

Met bijdragen van Noa Bawits, Bambí Benkö, Hayfaa Chalabi, Ingrid Faas, Domenique Himmelsbach-de Vries, Sanne Kersten, Janneke Nieuwesteeg, Josien Pieterse, Gina Sanches, Kirti Soekaloe, docenten en leerlingen van het Montessori Lyceum Oostpoort en studenten van de opleidingen Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (Breitner Academie, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten) en Leraar Maatschappijleer (Hogeschool van Amsterdam). In een tijd waarin maatschappelijke kwesties zoals polarisatie, discriminatie en fake news, alomtegenwoordig zijn stelt Dealing with the Real Stuff de vraag: hoe kan kunst helpen bij het ontwikkelen van kritisch denken en sociaal engagement in het onderwijs? Dit boek onderzoekt hoe de praktijken van hedendaagse activistische kunstenaars een krachtige middel kunnen zijn om leerlingen te inspireren, ze uit te dagen na te denken over hun positie in de maatschappij en ze te stimuleren tot actie.Dit project, geleid door docent/onderzoeker Nathalie Roos, biedt een interdisciplinaire benadering die kunst, activisme en burgerschapsonderwijs samenbrengt. Het boek biedt niet alleen een theoretisch kader, maar ook praktische handvatten voor docenten in opleiding en vakdocenten om actuele, maatschappelijke thema’s in hun lespraktijk te integreren. Een onmisbaar werk voor iedereen die onderwijs wil geven dat verder gaat dan het klaslokaal en leerlingen wil voorbereiden op hun rol als actieve, kritischeburgers. Dit boek is gebaseerd op de uitkomsten van de driejarige minor ‘Dealing with the Real Stuff’, een samenwerking tussen de opleidingen Docent Beeldende Kunsten Vormgeving (Breitner Academie, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten), Leraar Maatschappijleer (Hogeschool van Amsterdam) en platform voor kunst en cultuur Framer Framed. Gecoördineerd door CASE (Centre for Arts & Sciences Education).